- ¿Qué
es el coaching?
- ¿En
qué ámbitos se desempeña?
- Características
esenciales de un Coach
- Coaching,
aprendizaje y empresas.
- ¿Qué es el coaching?
Durante el proceso de
coaching, el Coach formula pregunta y acompaña a las personas a
descubrir sus propias respuestas sin copiar las del maestro/mentor y esto es lo
que lo diferencia de un mentor.
Por último,el coach
trabaja en el sistema constituido por las conversaciones, los estados de ánimo
y el cuerpo, y no existe en el proceso una conexión causal entre los hechos y
su interpretación.
2. Ámbitos donde se
puede desempeñar
- Ámbito
organizacional y empresarial
- Ámbito
comercial
- Ámbito
educacional
- Ámbito
asistencial
- Sector
Público
- Desarrollo
personal
3. Características
esenciales de un Coach
El coach busca dar
apoyo y herramientas de cambio a los coachee.
Debe ser una persona
con visión, sabiduría, además de contar con cualidades personales tales
como la humildad, curiosidad, humildad y flexibilidad, pero al mismo
tiempo debe ser coherente y seguro de sus propios valores. Vale aclarar
que debe contar con una capacidad de escucha activa, de comunicación y de
intuición.
Tres elementos
definidos, el coach: persona que ayuda a otra en su crecimiento personal y
profesional; el coachee: persona que recibe la ayuda; y el coaching: proceso de
ayuda que implica las dos partes anteriores, pudiendo ser el coachee un grupo
de personas.
4. Coaching,
aprendizajes y empresas
Hemos escuchado
muchas veces que no todos los niños aprenden de la misma manera, y esta
concepción de aprendizaje no es ajena al mundo adulto. Nuestros intereses,
habilidades capacidades, van cambiando a lo largo de la vida. Ya no
predomina el aprendizaje abstracto que se espera en las escuelas sino un aprendizaje
concreto, que permita en este caso llevar de forma inmediata lo
desarrollado en la capacitación al puesto de trabajo.
En términos generales
podemos encontrar en el proceso de aprendizaje 3 factores, el
primero de ellos es la capacidad de aprendizaje, el segundo es la metodología
de enseñanza y por último encontramos la motivación del aprendiente.
Son estos 3 factores los que van a permitir un aprendizaje exitoso y
significativo. La metodología del enseñante, debe facilitar el aprendizaje y
para ello es necesario conocer los principios biológicos del aprendizaje,
correspondiente al sustrato biológico del aprendiente y los psicológicos que
involucran a la significación del objeto de conocimiento, las matrices de
aprendizajes, las motivaciones, etc.
Y esto no es un dato
menor, ya que la mayoría de las personas que ingresan a capacitaciones
empresariales, primero se sienten obligadas y en muchos casos desmotivados a
causa de los fantasmas que implica tener una capacitación de un área que creían
manipular con eficacia.
Es por todo esto que
se considera que sería útil el instructor del curso de capacitación se
desempeñe como un coach, ya que este funciona como un “socio
facilitador” del aprendizaje. Ayudando así a mejorar el rendimiento
laboral, desarrollar el potencial, mejorar las relaciones
directivo-colaborador, fomentar el liderazgo y el autoestima junto a la
confianza en sí mismo.
Proponemos a
continuación el uso de tres diversas técnicas de coaching , que pueden ser
utilizadas por el instructor del curso de capacitación antes durante y a final
de dicho proceso.
La primera de ellas Dibuja
tu plan que es una técnica que facilita al coachee, a
visualizar su plan de acción o reestructurar un plan de acción previo. Incluso,
se puede usar como elemento de registro de lo conseguido en cada paso del
proceso de coaching. Particularmente para nuestra propuesta, creemos que
esta técnica sería de mucha utilidad para el instructor que vaya a dar el curso
de capacitación, permitiéndole así, poder planificar sus clases y objetivos a
alcanzar.
La segunda se trata
de Juego de valores la cual tiene por objetivo descubrir los
valores tanto individuales como grupales, para ver si coinciden con los
esperados por la empresa, este tipo de técnica podría ser útil para las
capacitaciones de liderazgo empresarial.
Para concluir a modo
de reflexión, podemos decir que el proceso de capacitación se elabora en
relación a un déficit en la habilidad del empleado para determinada
tarea que la empresa requiere y el proceso de coaching también, pero a su vez
haciendo énfasis en aquellas fortalezas que posee el coachee y si nos
detenemos en este punto estos dos aspectos de los diferentes procesos, tienen
estrecha relación con la práctica psicopedagógica, ya que ante el profesional
se presenta un sujeto con un déficit a trabajar , pero nunca se quita del plano
las fortalezas que trae que le permite la adquisición y perduración de
diferentes aprendizajes.
Y es en estos tipos
de procesos, que ocurren dentro de las diferentes organizaciones, donde se
necesita de sujetos que sean capaces de desarrollar habilidades como las que
promueve el coach para guiar los diferentes aprendizajes que ocurren dentro de
éstas.
Bibliografía
·
Pérez, J. F. B. (2009). Coaching para docentes: el desarrollo de
habilidades en el aula. Editorial Club Universitario.
Autoras:
Aristimuño Camila
· Estudiante de Lic. En Psicopedagogía
Muñiz Lara
· Estudiante de Lic. En Psicopedagogía
Venneri Julieta
· Estudiante de Lic. En Psicopedagogía
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